A2版：施工生产
交底交到心坎上
刊发日期：2026-01-31 阅读次数： 作者：王胜兰
为了解决施工现场作业人员流动性大，施工过程当中的惯性思维和经验主义等问题，宜涪高铁重庆段站前2标在工程施工质量安全技术交底中，依托“三个载体”，拓展“四种方式”，解决了对作业层质量安全技术交底停留在纸面上的问题，深受作业人员的欢迎。
项目部紧扣工程实际进展情况，结合专业、工种间的差异性，充分利用集中学习、工地班前点名和施工班组交班会三个载体，有针对性地对质量安全技术交底进行细化。集中学习进行通用知识交底；每日班前早点名对当班作业内容进行交底;施工班组交班会进行分工种的交底。同时，采取四种方式开展交底工作:一是培训式交底，利用投影、板报、视频播放等硬件条件，将交底内容及专业术语的文字图片化、工序视频化、规范形象化，便于施工现场操作人员理解和掌握;二是分享 式交底，在书面交底完成后，由有经验的熟练工以分享心得的方式，讲解当班作业中可能出现的安全问题和质量通病，达到现场作业人员互相提醒的目的，使交底工作更接地气;三是实物式交底，即通过对工程实体或实物进行面对面分析讲解，使交底内容变得更加形象直观，交底内容与实际操作结合更加紧密;四是模拟式交底，涉及施工生产专业的工艺，项目部先行制作标准化示范件，送到施工现场，让作业人员一边操作一边讲操作要领和注意事项，使交底变得更加直观、形象。
通过“三个载体”和“四种方式”的全面综合运用，消除了过去那种对作业层交底照搬文件规范、教条僵化等缺陷，增强了对作业层操作人员交底的针对性、及时性和实效性。
（王胜兰）
项目部紧扣工程实际进展情况，结合专业、工种间的差异性，充分利用集中学习、工地班前点名和施工班组交班会三个载体，有针对性地对质量安全技术交底进行细化。集中学习进行通用知识交底；每日班前早点名对当班作业内容进行交底;施工班组交班会进行分工种的交底。同时，采取四种方式开展交底工作:一是培训式交底，利用投影、板报、视频播放等硬件条件，将交底内容及专业术语的文字图片化、工序视频化、规范形象化，便于施工现场操作人员理解和掌握;二是分享 式交底，在书面交底完成后，由有经验的熟练工以分享心得的方式，讲解当班作业中可能出现的安全问题和质量通病，达到现场作业人员互相提醒的目的，使交底工作更接地气;三是实物式交底，即通过对工程实体或实物进行面对面分析讲解，使交底内容变得更加形象直观，交底内容与实际操作结合更加紧密;四是模拟式交底，涉及施工生产专业的工艺，项目部先行制作标准化示范件，送到施工现场，让作业人员一边操作一边讲操作要领和注意事项，使交底变得更加直观、形象。
通过“三个载体”和“四种方式”的全面综合运用，消除了过去那种对作业层交底照搬文件规范、教条僵化等缺陷，增强了对作业层操作人员交底的针对性、及时性和实效性。
（王胜兰）