A3版：党群园地
“两学一做”究竟怎么做
刊发日期：2016-06-03 阅读次数： 作者：
徐勇
“听说公司在全体党员中开展‘两学一做’学习教育，什么是‘两学一做’？我们要怎么做？”一位来自基层项目部的党员表情疑惑。“‘两学一做’就是学党规党章、学习近平总书记系列重要讲话精神，做合格党员。”该项目党支部书记解释道。自“两学一做”专题学习教育开展以来，从股份公司到三级子公司迅速行动，加快宣贯部署，全面深入开展。然究竟“为何学”，“学什么”，“要实现什么样的目标”，“不同群体的党员同志又要发挥什么样的作用”却是值得深究的。“两学一做”要上下联动。“两学一做”既要发挥党员干部的引领带头作用，也要发挥普通党员的先锋模范作用。领导干部要身先士卒，做好政策宣讲和解读工作。普通党员要深入领会，内化于心、外践于行。同时，“两学一做”不仅是领导干部要学要做，一般党员同志也要参与进来。“两学一做”没有“观众席”，虽然是面向全体党员开展的，但并不是说非党员同志就不需要进行“两学一做”。要实现由党员同志向非党员延伸，充分发挥党员同志的示范作用，进而影响更多的职工群众。“两学一做”要求真务实。“两学一做”开展得好不好,最终要靠实际成效来检验。一方面，要加强宣传教育，让广大党员深刻领会，熟知怎么学，怎么做，做到入耳、入脑、入心。同时要创新学习教育方式，不照本宣科，不念文件、不读稿子，不流于形式，不走过场。要让人耳朵听得进，脑子才能装得进，行动上才会有落实，虚头巴脑的东西不可取。另一方面，要全面学，系统学，深入学，不搞花架子。学就要结合问题学，有针对性地学，做到对症下药，立行立改，以学促做。“两学一做”要知行合一，要坚持以问题为导向，把握重点，要把学习教育与工作岗位结合起来，与企业发展中面临的问题结合起来，与职工群众的需要结合起来，把学习教育贯穿到日常生活和工作当中去。同时，要把“两学一做”与局“勇作为·敢担当·争先锋”党建专题活动相结合，引导广大党员同志在在生产经营、提质增效上奋发有为，把学习效果转化为解决实际问题的能力，为实现局"提质增效"的长远目标做出应有的贡献，用实际行动彰显共产党员的风采。“知为行之始，行为知之终”。“两学一做”基础在学，关键在做。只有学透了，想明白了，解决问题的规律和方法掌握了，那么干事创业的精气神就十足了。也只有学以致用，为我所用，才能发挥学的效果，最终达到干事创业的目的。
“听说公司在全体党员中开展‘两学一做’学习教育，什么是‘两学一做’？我们要怎么做？”一位来自基层项目部的党员表情疑惑。“‘两学一做’就是学党规党章、学习近平总书记系列重要讲话精神，做合格党员。”该项目党支部书记解释道。自“两学一做”专题学习教育开展以来，从股份公司到三级子公司迅速行动，加快宣贯部署，全面深入开展。然究竟“为何学”，“学什么”，“要实现什么样的目标”，“不同群体的党员同志又要发挥什么样的作用”却是值得深究的。“两学一做”要上下联动。“两学一做”既要发挥党员干部的引领带头作用，也要发挥普通党员的先锋模范作用。领导干部要身先士卒，做好政策宣讲和解读工作。普通党员要深入领会，内化于心、外践于行。同时，“两学一做”不仅是领导干部要学要做，一般党员同志也要参与进来。“两学一做”没有“观众席”，虽然是面向全体党员开展的，但并不是说非党员同志就不需要进行“两学一做”。要实现由党员同志向非党员延伸，充分发挥党员同志的示范作用，进而影响更多的职工群众。“两学一做”要求真务实。“两学一做”开展得好不好,最终要靠实际成效来检验。一方面，要加强宣传教育，让广大党员深刻领会，熟知怎么学，怎么做，做到入耳、入脑、入心。同时要创新学习教育方式，不照本宣科，不念文件、不读稿子，不流于形式，不走过场。要让人耳朵听得进，脑子才能装得进，行动上才会有落实，虚头巴脑的东西不可取。另一方面，要全面学，系统学，深入学，不搞花架子。学就要结合问题学，有针对性地学，做到对症下药，立行立改，以学促做。“两学一做”要知行合一，要坚持以问题为导向，把握重点，要把学习教育与工作岗位结合起来，与企业发展中面临的问题结合起来，与职工群众的需要结合起来，把学习教育贯穿到日常生活和工作当中去。同时，要把“两学一做”与局“勇作为·敢担当·争先锋”党建专题活动相结合，引导广大党员同志在在生产经营、提质增效上奋发有为，把学习效果转化为解决实际问题的能力，为实现局"提质增效"的长远目标做出应有的贡献，用实际行动彰显共产党员的风采。“知为行之始，行为知之终”。“两学一做”基础在学，关键在做。只有学透了，想明白了，解决问题的规律和方法掌握了，那么干事创业的精气神就十足了。也只有学以致用，为我所用，才能发挥学的效果，最终达到干事创业的目的。